Learning Analytics und Big Data in der Bildung

Zur notwendigen Entwicklung eines datenpolitischen Alternativprogramms. Von PD Dr. Sigrid Hartong; http://www.aufwach-s-en.de/2019/12/learning-analytics-und-big-data-in-der-bildung/

Das PDF zum Download: S. Hartong: Learning Analytics (2019)

Bildungsmarkt Schule

Tatsächliche Kosten des Digitalpakt Schule und verdeckte Interessen. Zu einer Studie der GEW und den (finanziellen) Folgen für Schulen. Von Ralf Lankau, HS Offenburg

http://www.aufwach-s-en.de/2019/11/bildungsmarkt-schule/

Überwachung im Klassenzimmer

Warum Cloud-Technologie die Freiheit der Schüler gefährdet

Die Schul-Cloud des „Hasso-Plattner-Instituts“ könnte ein wesentlicher Schritt sein, um die digitale Kontrolle von Schülern in der Gesellschaft zu etablieren. Warum? Das zeigt dieser Beitrag von Ingo Leipner. (GEW Bremen)

Schulen ans Netz?

Warum ein Experte das Gegenteil fordert

Die Digitalisierung an Schulen wird zum Teil massiv kritisiert. Der Medienwissenschaftler Ralf Lankau hält wenig von der aktuellen Politik. Er ist überzeugt, dass für das Schulsystem weniger Internet besser ist. Interview mit der Neuen Presse Hannover, 16.11.2019

Schulen ans Netz? Warum ein Experte das Gegenteil fordert

Coin Master – Abzocke mit Fun

Jan Böhmermann hat sich im NEO MAGAZIN ROYALE mit der App „Coin Master“ beschäftigt. Eine niedliche App mit süßen Tierchen für Kinder – die Glücksspiele simuliert und Kinder dazu verleitet, Geld im Netz auszugeben: Coin Master – Abzocke mit Fun

Wenn Kinder zu früh auf Tablets wischen

Stellungnahme Bündnis für humane Bildung von Ingo Leipner

Potemkinsche Dörfer der deutschen Bildungspolitik

Zum neuen Schuljahr startet der Digitalpakt Schule. Das Bündnis für humane Bildung unterstützt, dass Schulen personell und finanziell deutlich besser ausgestattet werden, wendet sich aber gegen die damit verbundene Verkürzung auf Digitaltechnik als Zwangsdigitalisierung. Weiterlesen…

Petition Eliant und Bündnis für humane Bildung

Für ein Recht auf bildschirmfreie Kitas, Kindergärten und Grundschulen

Weiterlesen „Petition Eliant und Bündnis für humane Bildung“


Keine Strategie, sondern Ideologie

Offener Brief an die Kultusminister kritisiert digitale Irrwege in der Bildungspolitik

Ein weiterer Schritt in eine inhumane Zukunft: Die Kultusminister der Länder haben am 01.06.2017 beschlossen, in den Schulen den „Digitalpakt#D“ der Bundesregierung umzusetzen. Ziel ist es, ein Stück vom Fünf-Milliarden-Kuchen zu bekommen, den die Bundesregierung in Aussicht gestellt hat. Mit diesem Geld will Berlin 2018 bis 2022 die IT-Infrastruktur in Schulen ausbauen.

Warum wir das für falsch halten? Das lesen Sie in einem offenen Brief an die Kultusminister, geschrieben von Bildungspraktikern, die das „Bündnis für humane Bildung“ ins Leben gerufen haben. Schließen Sie sich uns an! Unterschreiben Sie den Brief ebenfalls!

Link zur:

KurzfassungLangfassung  |  Erstunterzeichner  |  Selbst unterschreiben!


Kritik der digitalen Verblendung

Wir brauchen eine humane Bildung – statt einer Dominanz der Digital-Technik: in Kindergärten, Schulen und Hochschulen.

Viele Vertreter aus Wissenschaft, Politik und Wirtschaft predigen: Das Digitale sei „alternativlos“. Ohne „digitale Bildung“ drohe Deutschland abgehängt zu werden; unser Land werde international zum Verlierer. Doch kein Mensch lernt digital. Kein Weg ist „alternativlos“.

Wir sind überzeugt: Bildung lässt sich nicht digitalisieren, höchstens Lerninhalte. Daher haben wir das „Bündnis für humane Bildung“ gegründet, um zukunftsfähige Alternativen zur „digital gesteuerten Lernfabrik 4.0“ zu entwickeln.

Unsere Forderung: Die Bildungspolitik braucht einen neuen Kurs. Statt der einseitigen Fixierung auf Digital-Technik muss der Mensch wieder im Mittelpunkt stehen. Mit der Vielfalt seiner Lern- und Bildungsprozesse. Geben wir unseren Kindern eine Chance auf eine humane und demokratische Zukunft. Alternativen gibt es immer – auch und gerade zum digitalen Hype der Gegenwart.