Vom Ozonloch für die „digitale Bildung“ lernen

Ernstnehmen statt Ausblenden von Risiken fördert nachhaltigen Fortschritt

Mitte Oktober fand in Berlin die Jahrestagung der Vereinigung Deutscher Wissenschaftler (VDW e.V.) statt. Thema des Jahres 2019: „Die Ambivalenzen des Digitalen – zwischen neuen Möglichkeits(t)räumen und (un)bemerkbaren Verlusten“. Seit über 50 Jahren fordern kritische Wissenschaftler*innen in der VDW: Entdeckerfreude und Begeisterung über Chancen und Potenziale neuer technologischer Entwicklungen dürfen nicht den Blick dafür trüben, welche Gefahren und Risiken sie mit sich bringen.

Der ganze Beitrag auf der Seite der Alanus-Hochschule: Vom Ozonloch für die „digitale Bildung“ lernen